中学生综合素质评价。推动《36岁儿童学习与发展指南》贯彻落实，指导幼儿园和家庭实施科学的保育教育，促进幼儿身心全面和谐发展。全省教师队伍建设不断加强。省政府于XX年召开了改革开放以来第一次全省教师工作会议，为基础教育质量提升提供了重要支撑。教师专业发展支持服务体系逐步建立，形成了以“国
f培计划”为引领，以“校本研修”为基础的“国培”、“省培”、“市培”、“县培”、“校培”五级联动培训机制，培训教师近100万人次；中原名师培育工程持续推进，培育中原名师40人、省级名师2千余人、省级骨干教师近2万人。全省教研系统通过送教农村、送教基层、学科教材跟进培训、教研员培训等，累计培训17万人次；基础教育阶段教师的学历达标率稳步提升。体音美教师比“十一五”末增加了11万人。基础教育教研和科研创新能力不断提升。出台《xx省教育厅关于进一步加强基础教育教研工作的意见》。我省先后承担全国教科规划教育部重点课题1项，省教科规划重大招标课题2项、重点课题6项，开展了首届省级基础教育和教师教育教学成果奖评选工作，其中12项成果荣获国家级教学成果二等奖。启动了全省校本教研实验校建设工作，成立了“xx省基础教育质量监测中心”。深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，449节优质课入选部级优质课。以“三通两平台”建设为抓手，召开了全省基础教育信息化工作新安现场会，扩大信息化覆盖面，促进优质教育资源共享，加快信息化建设，推动信息技术与教育教学融合。启动中小学幼儿园教师信息能力提升工程，培训教师45万人。六是基础教育改革持续深化。我省作为承担义务教育均衡发展国家教育体制改革试点省，坚持系统设计、试点先行、重点突破，点面结合，在推进义务教育学校标准化建设、义
f务教育管理体制创新等五个方面进行试点，省市县分级分类开展实践探索，形成了我省《推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作优秀案例汇编》。课程改革日益深入。首批遴选确定109所普通高中生涯教育试点学校，我省成为全国较早开展生涯教育试点的省份。省政府先后在焦作、郑州、濮阳等地召开有关会议推广了基础教育改革试点经验。教师培养培训模式改革不断深化，教师教育课程与教学改革工程持续推进，建立了23个教师教育改革试验区。七是基础教育治理能力不断提升。依法治教、依法治校工作取得积极进展。健全治理体系，推进地方立法，省人大常委会和省政府分别颁布了新修r