舞蹈节、戏剧节、器乐节全部启动。师德建设持续加强，颁布了《xx教师誓词》，建立了教师宣
f誓制度。三是基本公共教育服务体系不断完善。学前教育以实施三年行动计划为抓手，迅速扩充资源。XX年全省独立设置幼儿园发展到175万所，比XX年增加098万所，增幅达127。覆盖城乡、形式多样的学前教育公共服务体系初步建立。义务教育以促进均衡发展为重点，协调推进全省义务教育均衡发展和学校标准化建设，省政府分四批评选表彰了67个义务教育均衡发展先进县（市、区）。五年来，我省先后投入420多亿元，重点实施了农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件、农村义务教育学生营养改善计划、农村中小学食堂建设等一系列旨在改善农村中小学办学条件的重大项目，使农村学校办学条件有了较好改善。注重统筹兼顾，切实解决城镇“大班额”问题。XX年省政府出台了《关于优化城乡基础教育资源配置、解决城镇基础教育资源不足问题的意见》。城镇优质教育资源不断扩充，城镇小学、初中“大班额”自XX年以来逐年下降。教育部充分肯定了我省的此项做法，全文转发了此《意见》，并在全国推广我省的经验。普通高中教育以持续实施薄弱高中改造项目为契机，争取中央和省级扶持资金16亿元，有效改善办学条件。普通高中招生指标均衡分配到初中的比例已达50以上。县级教师培训机构示范性评估和标准化创建工作持续推进，新型教师继续教育体系初步构建。组织实施
f了全省中小学食堂等级量化评定工程，1000多所学校被评为一级食堂。四是教育公平迈出新的步伐。不断优化基础教育资源配置，逐步缩小了城乡办学条件的差距，促进了教育公平。实施农村义务教育学生营养改善计划，贫困地区学生的体质健康得到改善。家庭经济困难学生资助政策不断完善，实现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的目标；进城务工人员随迁子女接受义务教育基本做到了“应入尽入”。“五个一”措施的落实，使留守儿童的关爱和管理不断加强。实施了特殊教育提升计划和特殊教育学校建设工程。民族教育体系和政策不断完善。学前教育、特殊教育、农村教学点和紧缺学科师资培养培训力度不断加大，初步建立了省级统筹指导的乡村教师补充体系。XX年以来，全省共招聘76万名特岗教师到农村学校任教。五是基础教育质量全面提升。基础教育质量标准体系不断完善，学校管理规范有序，教育质量不断提高。启动实施了多样化发展试点项目和普通高r