拿到新的软件时，可以用以前学过的软件的一些操作方法去使用，就是计算机软件的使用“万变不离其宗”）。任务二：以XX班班委成员关系作为例来讲解。（25分钟）（1）每次进入“组织结构图”都会有一张空白模板，同时调出“组织结构图”工具栏。（2）现在我们已经正式进入“组织结构图”的内部了，下面我们来学习这些“图框”与“线条”。【提问】班委成员关系有那些？（学生讨论）【教师总结】助手、同事、下属、上级
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（Ⅰ）选中第一行上直接输入“XX班班委组成”，而在选中第二行输入“班长”（因为按照我们的日常习惯，在介绍人物时一般将其职位放在姓名之前）。下属：将新的形状放置在下一层并将其连接到所选形状上。同事：将形状放置在所选形状的旁边并连接到同一个上级助手：使用肘形连接符将新的形状放置在所选形状之下。（Ⅱ）但如果班上有“班长助理”，放哪呢？怎么办呢？这就是“组织结构图”中的专门的“助手”按钮。（Ⅲ）框体有三个并列的框体，而与同级关系的只有“班级团委”一个，多出来的怎么办？选中之后，直接按键盘上的Delete键删除，然后输入“团支部书记：XXX”即可。【提问】班委其他成员该放在哪呢？（Ⅳ）首先单击一下“班长”框，然后单击“插入形状”在其下拉菜单中单击“下属”，发现在“班长”正下方出现一个分支框体。在该框体中输入“学习委员：XXX”，如法炮制，输入其她成员的信息。【提问】请同学们注意观察“班长”和“团支部书记”的下属分支的样式不一样，想想大概是从什么地方操作的？从“组织结构图”工具栏中的“版式”中设置的，引导学生回顾在菜单项的后（前）面有“字母”、“…”、“”、“√”、菜单项呈灰色分别是什么意思？任务三：对“制作的组织结构图的修饰。（8分钟）（Ⅰ）在计算机的操作中要选中操作对象，选定方法（同文件、文件夹的选定方法相通，要求学生尝试，然后总结交流）【提问】选中后是否是常规选中后呈现反色的呢？选中后在“图框”四周出现八个控点（Ⅱ）利用快捷菜单“设置自选图形格式”菜单可设置框体的样式、边框颜色、填充效果等。（类比Word文档的文字修饰学习，让学生在自主学习的过程中探究，做出有自我特点的“装修”）【师生讨论】如何实现图文混排？（要求学生在课堂练习时自主操作，教师个别辅导）
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【课堂评价】1该任务的学习是本次教学的重点，通过讲解和演示，重点强调组织结构图中的助r