龙源期刊网httpwwwqika
comc

《组织结构图的制作》教学设计
作者：刘敏来源：《课程教育研究中》2014年第12期
【中图分类号】G63367【文献标识码】A【文章编号】20953089（2014）12015601一、授课标题：组织结构图的制作二、教学目标：1知识目标：让学生掌握组织结构图的制作方法2能力目标：培养学生的创新精神和自我探索、自主学习以及合作学习的能力，进一步提高学生的审美能力和信息素养。3德育目标：让学生学会自我展示、勇于尝试、体验成功，激发学生的求知欲，从而唤起学生对计算机的热爱，培养他们乐学、好学的情感及合作交流的意识。三、教学重难点：组织结构图的制作方法。四、教学对象分析：授课对象是机电专业的中职学生，起点是初中毕业，学生已经初步掌握了Word2003的基本操作。五、教学方法：采用任务驱动法、教师授课、学生进行自主性研究学习相结合的教学方式，注重培养学生的动手能力。辅以启发式、举例对比、演示法进行讲授，在整个教学过程中贯穿对旧知识的回顾。六、课时：2学时七、教具准备：计算机实操训练教室八、教材分析：本课是在中等职业教育特色精品课程规划教材《计算机应用基础》“第六章中文版Word2003的使用”的补充知识。九、教学过程：★【课前准备】（4分钟）1将学生按学生的层次均衡搭配分成四个小组并设组长一名。2让学生检查计算机能否正常运行，为教学做好准备。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
★【课堂评价】把学生的注意力集中起来，使课堂秩序井井有条，营造和谐、愉快的课堂氛围。★【新课引入】（4分钟）展示一份有关某单位部门人事的隶属关系的组织结构图和一份只有文字叙述该内容的文档。讨论哪种方式更有利于明确关系，承担责任，让人一目了然呢？（师生互动讨论）★【新课讲授】（40分钟）任务一：如何找到“组织结构图”工具栏？（7分钟）（1）打开Word2003→“插入（I）”菜单→“图片（P）”子菜单→“组织结构图（O）”：（2）【提问】若没有，该怎么办？★【提示讨论】同学们在学习Wi
dows时，要玩纸牌游戏，老师没安装，你们是怎样做的？★【给出正确答案】（3）组织学生观察“组织结构图”工具栏的庐山真面目★【结论】分门别类的菜单项和一目了然的快捷按钮。★【课堂评价】教师使用多媒体展示后，要求学生立即动手操作，在完成任务一的同时复习一般软件的安装方法。既有对新知识的学习又有对旧知识的复习拓展。（归纳总结：计算机的学习要学会对比学习，软件的种类很多，r