要挑选一些重要的或感兴趣的书读；②从简易的读物开始，不要一开头就读难懂的读物；③不要读得太慢，不要一碰到生词就查词典；④在迅速读完一个章节，对全文有一个大致了解后，再回过来慢慢读，这时可以查一些必须查的词；⑤要坚持下去，才能成功。（注意：要自拟标题。长度：120词。）
学生习作：
HowtoImproveYourE
glishReadi
g
①ImproveyourE
glishreadi
gyoushouldfirstofallchoosesomethi
gyoufeelimporta
tori
teresti
gtoreadDo
’ttrytoread②a
ythi
gYoushouldbegi
③thosewritte
i
simpleE
glishDo
’treadthosewhichprovedifficultforyouattheverybegi
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Whilereadi
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aryfor④every
ewwordyoumeetwithAfterreadi
gapassagea
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Thistimeyoureaditslowlya
dlookupsome
ewwordsif
ecessary
Keepo
readi
glikethisa
dyou’llsurelymakeprogresses⑥littlebylittle
点拨：①Improve改为Toimprove此处应是动词不定式做目的状语。②a
ythi
g改为everythi
g，不定代词的误用。此句所表达的意思是“不要尽力去读每一个东西”。③此处加with，表示“以从……开始”用begi
with。④去掉此处的dictio
aryfor，这里短语lookup表示“查阅字典等”意思时，后面直接跟查的内容。⑤去掉此处的your，英语中，表示“记住某事”用短语keephave…i
mi
d，mi
d前不用限定词。⑥progresses改为progress，progress是抽象名词，不能用复数形式。
评语：本文能按照要求写出要点，语言流畅，格式规范。表达层次清楚，结构还算比较严谨。当然一些小错误也要尽量避免。
我们要及时对学生的作文进行纠正并参照范文进行评价，让学生参考学习。在这个过程中，教师也可采用合作学习的方法，让学生对上面的书面表达展开讨论。
俗话说，“罗马建成，非一日之功。”中学生英语写作能力的培养是一个循序渐进的过程。这需要老师和学生的共同努力，靠老师的悉心指导和学生坚实的基础及大量的训练。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们相信，经过师生双方的协同奋斗，学生的高考英语书面表达一定会取得成功。
（作者单位：江苏省东台市三仓中学）
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