操作法D移情法
16为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是（A学习活动C游戏活动）B教学活动D探索活动
17．在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（A．保教结合原则C．发展适宜性原则）B．综合性原则D．启蒙性原则）
18．以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（A．保教结合原则C．综合性原则B．独立性原则D．启蒙性原则）
19．交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（A．小班幼儿B．中班幼儿
C．大班幼儿D．学前班幼儿20会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对A小班儿童B中班儿童C大班儿童D学前班儿童21儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于A小学B幼儿园C家庭D社会
f22家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是A规矩明确B尊重儿童C步调一致D适当回避23．我国社区学前教育的“三优工程”是指（）A．优产、优生、优育B优生、优育、优教C优产、优生、优教D优生、优护、优教二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）24．独立自主性原则
25．社会性惩罚
26．有规则的游戏
27活动性原则
三、简答题（本大题共7小题，每小题7分，共49分）28．实施直观形象法注意的问题。
29．幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。
30．独立自主性原则的内在含义。
f31．如何在教育实践中实施活动性原则。
32如何做好入学教育。
33．教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。
34．为什么要进行常规教育。
四、论述题（本大题共1小题，每小题12分，共12分）35请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。
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