，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上嗟
叹，期望医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个
小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后
突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了
检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚
决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。
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f医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只
是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在期望着调查人员最后的善后处理
工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，
又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向
他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又
说：“我如果有病，就是有10万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子
里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱他成了全村最富的人。但是爷
爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1、事件的起因
，结果
。
2、第一段写了
的家境。这对表现人物性格
作用。
3、爷爷最突出的优良品质是
。
4、文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：
作者这样写的目的是：
课题：语文天地三3课型：畅所欲言
主备人：殷雪花
学习目标：
1、读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。
2、结合课文内容谈谈对“什么是好礼物”的理解。
课前尝试
我认为
是好礼物。
课堂探究
1、《千里送鹅毛》这是一个
故事。故事讲
了
的事情。
2、读了课文，我知道课文中
这些地方表明了缅伯高送礼“情意重”。
3、读了这篇短文，我知道“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理是：
课后检测
选择合适的词语填在剧中的括号里。
A、因为……所以……B、虽然……但是……
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fC、如果……就……
（1）、（）礼物轻，（）表达的情意重。
（2）、（）缅伯高对大唐天子是真情实意的，（）皇帝收到鹅毛时并没有
生气。
（3）、（）你是一片真心实意，（）别怕朋友介意。
作业设计
曾经我给
和
送过礼物。给我印象最深的一次经历是：
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