溧城中心小学教育信息化建设工作调研报告
201611溧阳市溧城中心小学是常州市现代教育技术实验学校、常州市数学化学习试点学校，近年来，学校把教育信息化建设作为学校教育工作的重点，不断加大投入，优化配置，有力推动了教育教学管理信息化进程，取得了一定成效。一、投入优先化，信息化基础建设不断加强。学校现有31个教学班，1630名学生，学校领导重视在信息化硬件建设的不断更新与投入。学校建有100兆校内局域网，100兆交换到桌面。学校建有多媒体网络机房2个，多媒体教室3个，现有计算机218台。学校于2003年10M光纤宽带接入，2009年更换为100M，在2003年11月开通校园网，连年在溧阳市中小学校园网站评比中获一等奖。近年来，不断加大信息化建设投入，添置电子屏、笔记本电脑、服务器、触控一体机、数码摄像机、相机、复印机、打印机等，更新图书馆管理系统、监控设备、广播系统等，服务于教育教学及学校管理。学校2003年建设了校园网，100M交换到桌面，当时的三层光纤交换机都已坏更换成不带管理功能的普通交换机，楼层间通过普通光纤猫连接，缺乏一定的稳定性。且因年代长久，有的网线接口经多次插拔，时有不能正常连接的现象。教育局将为学校规范无线全覆盖，不知学校现有的网络状态会不会影响无线网络的正常工作。学校新建了录播教室，但是因服务器系统的原因，暂时直播点播系统无法正常安装。学校还非常重视各条线工作的信息化基础建设，几年来先后建立了教师备课系统、教务管理系统、学籍管理系统、财务管理系统和图书管理系统、校园网络监控系统等，为全校工作信息化推进奠定了坚实的基础。
f2016年5月，学校和全通教育合作，开通了微信企业号，建立了一个学校和家庭，老师和家长沟通互助的新平台，用信息化手段把所有家长和老师整合到一个平台中来交流。开通了学校手机端的微网站，比学校原有电脑端的网站的宣传范围、及时性更有优势，在阅读量上遥遥领先。同时，企业号也是学校管理的利器，成为学校办公、公文、通知等管理的好助手。二、培训应用化，师生信息技术能力不断提高。信息化建设关键在应用，应用的水平高低关键在教师的信息化水平的高低，多年来，学校信息技术培训注意了全员性、针对性，培训方式重实践、重应用，培训内容紧跟日益发展的现代信息技术，与时俱进，确保各个层次的教师信息技术能力得到提高。1．全体教师培训重视应用性作为面对全体教师的信息技术培训，我们主要追求的是实践应用r