§11科学在我们身边
一、教学目标
1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手
2、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识
3、知道科学研究需要具备的科学知识和发展，需要合作和交流，需要意志、毅力和正
确的科学态度。
4、知道学习科学的基本方法是观察、实验和思考，体验学习科学的过程
5、知道科学学习的目的和意义
二、教材分析
1、重点：了解科学探究的过程和方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。
2、难点：激发学生对科学的兴趣
3、教具：
三、教学过程
教学程序
教学过程教师主导作用
学生主体活动
设计意图
演示实验：白纸显字
学生听讲
鼓励学生主动
引言
学习
从课本封面和小学常识谈起。
你最感兴趣的自然现象是什么？学生思考、回答。
从学生熟悉的
从高科技到身边的自然现象，通过金蝉脱壳（让学生说明例子，唤起学
图片介绍，引导学生思考自己生活过程，并比较螳螂脱壳的生掌握新知识
中与此对应的现象，讨论为什么会例子进行对比）；彩虹（光和探索科学的
这样。
的反射和折射，让学生讨欲望。增加兴
导入
书上其他的例子可带回家思考演示实验：玻棒点火
论自己如何制作彩虹）；趣小实验，来大雁南飞（候鸟迁徙）；激发学生学习
日出（日落日出如何区科学这门学科
别，观察能力）
的强烈欲望。
流星雨（简单讨论如何形
成）；宇宙（让学生识别
星体，扩张想象力）
大自然中还有许许多多我们想知让学生介绍牛顿发现万通过同学介绍
道“为什么”的问题。那么我们怎有引力的故事，瓦特的蒸科学家的经
么解决呢？所以我们来学习科学。汽机。
历，教师引导
科学是什么？科学是一门研究各
学生鼓励学生
新课知种现象，寻找各种答案的学问。每
细心观察、思
识：科学一个小小的疑问，都有可能引发科
考身边的自然
是什么学的发现。牛顿发现万有引力的故
现象，自觉提
事，瓦特的蒸汽机，强调多注意身
出疑问，激发
边的事物。只要细心观察，从探究
探究的兴趣。
身边的问题着手，我们都可以进入
科学的世界。
从科学家金鱼为什么会在水里上升和下沉。用提出问题建立让学生初步认
探究的故呢？
假设搜集证据设计识和体验学习
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f事过渡到日常生活
中的探究，演示
实验。
怎样学习科学
演示实验：在气球里装20克沙子，实验作出解释
扎紧口子，吹足气，放入水缸。观回答，思考。
察，猜测r