例：＋又→友→友善感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园【答案】答案示例一：（日＋月→明→文明）
创文明社会建和谐中国答案示例二：（禾＋日→香→书香）
博览群书通晓天下事理沐浴书香养成高尚人格【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】题干内容意在引导考生据此构字，抓住“立意积极”的要求，可以组成“明”“信”“有”“和”等，依字组词“文明”“诚信”有功”“和谐”等，据词造句，既考查语言运用能力，又彰显了社会主义核心价值观。“命题构思有深意，偏旁部件藏玄机”。
4．（2015年高考湖南卷）阅读下面的文字，完成题目。（6分）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）
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f（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。（《辞海》“割圆术”条）两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。答【答案】屈原以方枘和圆凿不相合为喻，主张坚持原则和明辨是非；刘徽的“割圆”说明事物在一定情况下是可以转换。可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示，也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。【解析】试题分析：概括材料的主要内容的题目，首先明确两则材料的内容，第一则的意思是“哪里有圆孔可以安上方柄，哪里有异路人能够相安的在一起”，说明的是“方圆不能兼容”，第二则的材料所得是“园中有方”，综合起来看就是方圆代表事物的双方，又是二者之间是不能兼容的，从里一个角度看二者又可相互转换。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道考核古文的内容的题目，主要在概括文段的内容，然后是分析文段的含义，答题时概括是基础，考核的是对文化经典的探究的能力，有一定的思辨色彩，有一定的区分度，也是湖南的特色题目。
5．（2015年高考湖南卷）根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字
左右。（6分）
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼，
。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
【答案】所补写的内容必须联系上下文提供的情境且衔接自然。
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛r