，然后用小棒代替事物在小组内数，通过交流各自的数法，了解数数的方法和数数的顺序。
小板桥中心学校教案
加强教材研读关注常态备课打造有效课堂
f小板桥中心学校教案
加强教材研读关注常态备课打造有效课堂
捆成一捆，一捆一捆的来数。（课件展示）10个一是10，一捆表示一个十，2捆表示2个十，2个十是203个十是几十？师板书：100以内数的认识10个一是102个十是203个十是30师：9个十是多少？10个十是多少？生回答。师板书：9个十是9010个十是100活动二1数手指游戏每个人有几根手指，数数看。学生欢快的数数。师点名9位同学，从第一位开始，依次伸出双手，全班同学一起数10、20、30、40、50、60、70、80、90。师：大家数了几个十？是多少，在添上一个10呢？2数小棒；从35数到42。集体操作，一边摆学具一边数。（一学生上台演示）39根小棒在添一根是多少，又得到一个十，39下一个数就要数40了，接着数41、42。要清楚的看出有42根小棒，可以怎样做？（引导学生10根小棒扎成一捆）延伸：39、40数到这有增加了一个十，那49的后一个数是多少？59呢？79呢？99呢？99就接着数到100啦，就是10个十了。三、巩固练习1数字接龙师：老师说出一个数字，你们说出后面联系的五个数，看谁说得又对又快。师：23生：2425262728师：真棒！56生：5758596061师：77生：78798081822接力赛师：你们能按照老师的要求说出后面的三
小板桥中心学校教案
通过有趣的游戏，使学生进一步明白10个十就是100，加深学生是记忆。
在激烈而有趣的游戏中，巩固了所学的新知，在数全班人数的这个环节里，主要让学生在具体的生活环境中数数，使学生体会到数学就在我们的身边。
加强教材研读关注常态备课打造有效课堂
f小板桥中心学校教案
加强教材研读关注常态备课打造有效课堂
个数吗？试试看。师：343638生：404244（有学生说成39，4041让学生仔细观察老师所给数的特点，再想一想）师：455055生：606570师：真聪敏！203040生：506070师：请同学们互相考考。（同桌互相出题）3数一数我们班的人数，交流学生的方法，互相评价谁的方法最好。4圈一圈，算一算。课件出示课本33页的插图。（教学时引导学生十个十个的数）学生独立思考然后全班汇报。师：总数是多少，你是怎么这么快就得出来的，说给同学们听听。四总结评价小朋友们，在今天的数数过程中，我们学习了十个十个是数，我们还认识了一个较大的数100r