华东师大实验心理学第一章绪论
1观察与实验观察与实验一．实验的意义以精密的控制获得正确的结果eg下落物体的重量与下落时间的关系。物体高度，初速大小，重量，形状质地，etc时间为因变量，其他均为控制变量二．心理学研究涉及的变量1．自变量可操纵（对一个事物），选择（男女，被试年龄。。。）刺激变量（一般都可操纵）被试变量（一般是用选择的方法）2．因变量测量（包括计数）3．干扰变量（或称控制变量）也包括刺激变量，被试变量。三．思考1．学习以后，再现之前，插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。2．对外语单词每次记多少个（自变量）比较合适，测验做对的题数（因变量）。3．视力（自变量）对字词再认（因变量）再认的影响4．男女生（性别自～）对计算机爱好差异（程度因～）5．小学生可否学代数年龄（小学生中学生自～）（学会学不会因～）6．培养自学能力，提高教学质量。（培养不培养自～）（成绩因～）7．说出变量控制上的问题i一学校用计算机辅助教学，一组用PC机，一组用Apple机结论：用计算机好。X因为是在比较不同的机型。ii一老是用计算机辅助口算数学。一节课后测验，发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。（智商，水平，性别，年龄都一样）结论：用计算机好X（因为情绪变量设有控制）用CIA兴奋。2心理学实验设计的基本问题心理学实验设计的基本问题一．问题的选定从某理论，从生活经验二．选定实验目的检验何种自变量与何种因变量之间的关系三．实验方法（程序）egIAB对照（两组）iiANA一组方法一N新方法方法iiiANNAAN…随机（一组）四．（被试）选择对象五．时间，地点，人员，材料3实验报告的写法实验报告的写法
f一．题目二．关键词3～5个三．引言。从前的实验。引用的话。自己的目的，原实验有何矛盾，问题。四．方法五．结果（不下结论）统计检验，有无显著性差异（也可能有引用，要注明）六．讨论（自由发挥）七．结论强调结果八．参考文献九．附录（原始数据，资料）带有统计编号意义的用阿拉伯数字（年月日，时间也是）约数用中文（不要顿号），个位数也常用中文，文献中，古籍中文，现代数字万，亿，兆可压缩eg12亿3千”X”
第二章反应时
＆１一般问题一．人差方程AB05二．反应时没有反应的时间（又叫反应潜伏期）三．唐德斯，反应时ABC图（略）四．反应时的测定2r