可爱的草塘
教学目标：1学习本课生字新词；2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；3抓住文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。4了解北大荒草塘的美丽景象，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。教学重难点：1重点：理解课文内容，体会草塘的可爱之处在于景色优美，物产丰富。2难点：抓住文中重点词句，体会作者的情感变化。教学准备：生字词卡片、幻灯片、挂图课时安排：第一课时（略）：揭示课题，引导学生了解课文内容，理清文章脉络，体会草塘物产丰富第二课时：体会草塘的景色优美，体会作者表达的思想感情及情感变化。第二课时教学目标：1了解草塘的美丽景象，抓住文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情；
f2有感情地朗读课文，体会作者的情感变化；3背诵自己喜欢的段落，积累优美的词句。教学重难点：1重点：理解课文内容，体会草塘的可爱之处在于景色优美2难点：抓住文中重点词句，体会作者的情感变化。教学准备：幻灯片、挂图教学过程：一、复习引入，创设情境1、课文是从哪几方面来描述草塘的？2、引入：课文夏天的草塘写得有动有静，有声有色，让我们读了也仿佛看到那茫茫而优美的景色，大家想不想也到草塘去看一看？二、了解草塘，激发情感1出示挂图，指名读第5自然段，思考：这草塘有什么特点？（大、美）2作者是怎样突出草塘的“大”的？用横线画出有关句子。3下面这组句子有什么共同点？（出示幻灯片）①走了进去就像置身于大海中一样……一层又一层，最后连成一片，茳茫的跟蓝天相接。②几百里连成一片，就像绿色的海洋。《美丽的小兴安岭》（）引导学生体会作者用比喻突出草塘大。4那么草塘的美作者又是怎样突出来呢？比较下面两段话的共同点，看看能不能自己找到答案？
f①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。②浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得发亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色。5引导学生比较，得出：①抓住颜色变化②动态美①用△划划动态的词，用～～划出颜色的词②句中的“浪花”指什么？为什么不写“芦苇和蒲草”？6结合板书小结：这就是可爱的草塘，它大得像大海，美在颜色绿，有动也有静，有声也有色，会欢笑，会翻滚。那么我们应该用什么样的语气来r