课题第一课历史悠久的家乡：1燕赵大地我的家乡
共2课时
教学目标
1了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。
2通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。
3通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。
教材分析
教学过程
重点使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。
难点
收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。
教具
多媒体
【第一课时】
二次备课
【课前准备】
1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。
2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上
讲述旅行时的见闻。
3．调查小组做好调查前的各项准备工作。
【导入新课】
（让大家欣赏中国政区图）
提问同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪
一个省吗？
学生回答略。
教师没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的
家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历
史的省份，你对她的了解有多少呢？
学生回答略。
过渡那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱
的家乡河北。
【讲授新课】
板书一、燕赵大地我的家乡
教师同学们，一说起我们的家乡河北的时候，
人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有
什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？
学生回答略。
f讲述我们河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？
学生回答略。讲述战国时期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。建议（老师可参考文本资源，介绍名称的来历）提问我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？展示河北政区图。讲述大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。活动阅读中国政区图，让学生从图中找到河北省的准确位置，了解河北省的基本概况。介绍河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民r