整个教学过程，只要我们以学生为本，多观察、多思考，抽象、枯燥的数学就会变得有趣。正如夸美纽斯所说：“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要因素”。只要我们教师时时注意激发学生沉睡的兴
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趣，做到“课前，想趣；课开，生趣；课行，浓趣；课后，存趣。”我们就能最大限度调动学生学习数学的兴趣。
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