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整个教学过程,只要我们以学生为本,多观察、多思考,抽象、枯燥的数学就会变得有趣。正如夸美纽斯所说:“兴趣是创造一个欢乐与光明的教育环境的主要因素”。只要我们教师时时注意激发学生沉睡的兴
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趣,做到“课前,想趣;课开,生趣;课行,浓趣;课后,存趣。”我们就能最大限度调动学生学习数学的兴趣。
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