个人，由1～2名老师指导。3．毕业设计任务确定为水平延深或大的区域设计，涉及内容多，环节齐全，利于学生提高综合专业课程的应用能力。（二）存在不足
1．毕业设计内容单，不利于扩大学生知识面，不利于满足学生多渠道就业的需要。据采矿95、96、97、98级四届学生分配去向调查，在四届毕业生191人中，从事煤炭事业工作的人数为70人，仅占毕业总数的366；从事科研管理、设计单位及研究生在内共56人，占294；而其他非煤行业的有65人，占34，上述三类人员大体上各占13。
f调查资料表明，传统的仅以设计为主体的毕业设计模式，难以适应学生就业能力培养的要求。2．专题研究与水平延深设计的结合有待于进一步研究确定。仅做设计不利于学生科研
能力的提高，但仅做专题研究则使学生缺乏采矿工程教学基础性和系统性教育，如何确定一个适当的量，一直未能很好地解决。从学生反馈的信息看，只做专题研究的同学感到不会做设计，学过的采矿知识未能很好的贯通应用起来，将来分配到矿山难以适应生产管理的需要；只做设计的同学又感到未做专题，不利于今后开展科研工作。近几年虽然注意到这些问题，但未能很好地解决。近几年毕业设计情况见统计表1。3．实习时间太短，到现场生产第一线实践太难，不能保证实习教学效果，也影响设计的质量。市场经济条件下，矿山生产任务重，一般不愿意接受学生实习。部分学生专业思想严重也不愿意深入生产第一线，更不愿意动手从事工程实践，形成走马观花。这一问题是煤炭院普遍面临的问题。表1采矿专业毕业设计类型分类（近7年统计）毕业班
总人数
真实设计题目
结合科研题目
结合生产题目
人数
比例
人数
比例
人数
比例
95
73
59
f8020014192
96635993746300
973328848515200
f9856427501425000
003428824617600
01593355926
f44100
023530847514300
合计353279790601701440
二、毕业设计改革的具体内容、方法和步骤（一）总体思路
f1．改革毕业设计内容体系，使其既能满足采矿工程人员基本素质的需要，又有利于扩宽学生的知识面，提高学生的择业能力。
2．改革实习形式，解决现场实习难的问题，保证实习效果。3．采用计算机辅助设计（CAD），提高学生的计算机应用素质。（二）主要方法和措施1．加强毕业设计前期准备工作以教务处对“资环学院98级本科毕业设计（论文）质量检查评价意见”的有关建议为基础，2002年12月对进一步提高毕业设计（论文）质量进行了研究和部署，确定以选题工作为突破口，提前做好r