交社会实践报告一份，对现场很有指导意义，深受现场欢迎和肯定。4．科技创新方面
①在全国“挑战杯”创业计划大赛中，获山东省二等奖一项，山东科技大学特等奖一项，一等奖一项，采矿专业学生取得历史最好成绩。
②实行了院级科技立项，立项项目有30项，校级立项项目有26项，获得了山东科技大学大学生科技工作先进组织单位称号，成功举办了第九届、第十届大学生科技论文报告会，试点班级共提交论文211篇，提交论文比率最高（按专业统计）。通过专家组评审，优秀论文用多媒体进行交流、答辩，获得特等奖2篇，一等奖10篇，占获奖论文总数的30，获奖比率最高（按专业统计），其中有10篇论文已在正式刊物发表。
③制定了《大学生科技工作实施办法》、《大学生科技资金筹措和使用办法》，为普及学生的科技素养，培养科技创新能力提供了有利保障。三年来，试点班级共参加各类学术报告会二十六次，极大活跃了学术气氛，激发了科技意识。④外语和计算机学习情况
试点班级同学大学英语四级通过率均在80以上，其中有20的同学拿到国家大学英语六级证书，有2名（10）同学用英语撰写了毕业论文及答辩。有30的同学毕业考取了硕士研究生。同时有60的同学拿到了计算机二级以上的证书。5．获得的主要荣誉和奖励
采矿991班被评为山东省先进班级，张丰强等3位同学获山东省三好学生、孙越崎奖学金，张丰强等3位同学获国家级奖学金，郭爱国等6位同学获全国英语大赛学校优秀奖，同时还有许多同学获得三好学生、优秀学生干部称号，在学校、学院开展的科技活动、社团活动、社会实践活动、文体活动中获得多项奖励和各类先进个人称号。四、结论
（1）本课题的研究弥补了理工科学生的某些不足，第一次以“学分”形式给予量化，为将来“学分制”管理奠定了基础。
（2）对第二课堂的考核更趋于全面、合理、科学，遵循高教发展规律。（3）既有定性考核，又有定量考核；既考核共性，又考核个性。做到了点面结合，定性与定量结合，更有利于大学生在全面发展的基础上得到重点的提高，充分发挥自身特点，突出了个性的张扬和发展。（4）促进了矿业类专业课程体系的整体优化与实践，同时也为理工类专业的改革起了
f示范作用。（5）目标明确，内容通俗易懂，便于组织实施，具有很强的可操作性。（6）通过把“第二课堂”纳入教学计划，实行学分管理，大大激发了同学们学习“第
二课堂”的主动性，认识到了学习好“第二课堂”对提高自身综合素质，成为复合型人才的现r