幼儿园小班排排队教案
【篇一：幼儿园小班数学教案：好朋友排排队】
幼儿园小班数学教案：好朋友，排排队活动目标1尝试按一定规律排队2借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。活动准备各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。活动过程一、蜡光纸排队。1出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。2启发幼儿给他们排排队。3观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。4请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。5全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。6请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。7请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。二、礼物排排队1翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。2引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
【篇二：小班社会活动排排队doc1】
小班社会活动说课稿：排排队可真好执课人：吴兰婷一、说教材：《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发
f对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：1初步感受有序排队的快乐和好处。2学习看标示排队的方法。三、说活动准备本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干四、说教法：《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：r