业的培养计划中计算机网络课程课时安排都较为局促甚至取消了实验课时这与计算机网络课程的实践性要求有较大的冲突。通过改进理论课的讲述方式更加全景式的介绍基本原理和基本概念优化实验课与理论课的衔接充分利用单位课时化解了内容与课时的矛盾还为安排专题讲座提供了
f条件。5收获与展望通过近三个学期的教学实践探索出了一系列有效的教学改革措施从课堂反映、问卷结果和考核的成绩几个方面均看到了向好的可喜变化。核心的教学支撑材料、基本的描述框架已基本完成。能够取得目前的成果最为关键的是改变了以往片面强调提供好的教学条件、从“教”的视角单边的去探索转为以学生的学习效果为思考问题的核心和出发点真正处身于教学相长的有机互动的模式中来看待教学过程进行教学改革。这也是本次教学改革探索最为重要的收获。围绕学生学习效果进行梳理下一步的工作重心应该转到与授课班级所在的院系进行进一步的合作探索如何更有效的与各院系的培养计划有机的融为一体。保证教学效果所必需的学风建设也是与有关院系紧密合作的重要方面。参考文献1党媚王曙霞高职院校“计算机控制技术”课程项目教学方
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