德美方面有所侧重地全面发展10教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（C）A学前教育方针B学前教育政策C学前教育目标D学前教育纲领11全面发展教育的根本目的之所在是（A）A个人潜能和社会价值的充分实现B使每个人平均发展C每个人得到同样的发展D门门功课得高分12全面发展教育的最终结果是（A）A个人潜能和社会价值的充分实现B使每个人平均发展C每个人得到同样的发展D门门功课得高分13“南人善泳，北人善骑”主要说明了（B）对发展的影响A遗传因素B环境C生理成熟D先天因素14“玉不啄，不成器”说的是（B）对发展的作用
A遗传因素B教育C生理成熟D先天因素15“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（A）A遗传决定论B环境决定论C相互作用论D成熟势力说16遗传因素和先天因素的关系是（C）
A一个概念的不同称谓B遗传因素包含了先天因素C先天因素包含了遗传因素D两者无关17儿童因为情绪紧张或压抑引起厌食说明（B）A身体发展对心理的影响B心理因素对身体的影响C身体发展和心理因素无关D生理成熟对身体的影响
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18“成熟势力说”的创始人是（B）A柏拉图B格塞尔C华生D皮亚杰19“人之初性本善性相近习相远