20162017学年第二学期二年级数学
期末测试试卷分析
从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果
与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次
学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得
与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，
提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
一、考试
年级
总人数
总分
平均分优秀率及格率
二年级135人11771分8719分77039481
二、总体分析
1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课
程标准的要求。
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴
近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不
同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础
性，普及性和发展性相结合的新理念。
3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将
我来算一算、我来填一填、我来辨一辨、我来选一选、我会统计、我来用一用
等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事
务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。
4、口算，笔算，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分
之百，出错的学生有将近四分之一，这就说明一方面学生的口诀记不熟，计算
f出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。三、优点及原因本次考试从卷面得分情况来看，总体成绩还可以：主要体现在以下几个方
面：1、基础知识扎实形成一定的基本技能，学生的计算能力有所提高，计算的
正确率达到80左右。说明学生的基础知识十分扎实。2、平移和旋转部分学生观察十分仔细，体现在填空和判断题上，正确率达
99，统计这部分知识掌握很好，能用正确的找出相应物品的数量并能巧妙的回答所提出的问题，并且与实际生活冬季相结合，学生对应用题的数量关系及有余数除法分析透彻很少失分。
3、有良好的书写习惯，卷面整洁，书写工整。四、问题及原因1、我来算一算的第3题，对于将两个分步算式写成一个综合算式，部分同学还是没有掌握，对于是否要添加小括号，有的同学不能准确把握，还是对混合运算的运算方法掌握不牢固。2、我来填一填：出错比较多的是第5、6、11、12小题。第5小题考察的是万以内数的组成。对于r