四、土地养育着我们1、人们在土地上耕耘萝卜的故事教学目标1、以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下。我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。二、组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道第幅图画是播种。在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。第五幅图画是灌溉。第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。三、作业布置说说怎样种萝卜。1
f第二课时一、谈话导入二、阅读课文教师引导学生讨论：
2
1、为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉2、为什么收获的季节是最开心的季节三、阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导学生讨沦：1、虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西2、对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的。四、总结五、作业布置说说自家主要靠什么来维持家庭经济来源。
f从种植到收获教学目标1、了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不的规律。2、了解我们祖先在长期的生产实践中总结r