28、《我的舞台》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教学内容来源：小学六年级语文（上册）第八组教学主题：《我的舞台》课时：一课时授课对象：六年级学生设计者：米河镇中心小学张梦圆
目标制定的依据1、课程标准相关要求（1）有较强的独立识字能力。联系上下文和自己的积累，推
想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中
揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
（3）懂得写作是为了自我表达和与人交流。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
2、教材分析《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神
奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同事含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却处处流露着乐观。
3、学情分析六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握
文章的主要内容，并且能体会文中关键词句在表情达意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。
f学习目标：1正确读记“降生、溺爱、模仿、身段、造就、抗议、风度、
炼就、毅力、绷着脸、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对、兴味盎然”等词语。
2用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3感受戏剧表演艺术的神奇魅力。教学重难点：
１引导学生感悟“舞台对我有着神奇的吸引力”。２体会作者对演戏的痴迷和认真态度，学艺路上的艰辛及不一般的勇气和毅力。评价任务：１通过查字典、联系上下文等多种方式识记本课生字词，完成对目标１的评价。２通过讨论、交流、回答问题，考察对词句，内容的理解，完成对目标２的评价。３通过介绍人物故事、学生对课文重点词句的感悟，完成对目标３的评价。教学过程：一、交流导入1建立舞台语言意象。提到“舞台”，你的脑海中会闪现出哪些词语来形容它？你见过怎样的舞台你想象中的舞台是怎样的（缤纷、绚丽、五光十色、神r