2009年江苏高考化学试卷分析与思考摘要本文通过分析和研究2009年江苏高考化学试卷寻求新课程改革高考命题的方向和思路进而探索应对的有效方法。关键词stse教育理念学科主干知识双基实验探究能力引言2009年是我省实施新课程改革的第四个年头在实施新课程改革的过程中我们强调引导学生主动学习培养学生进行自主、合作、探究式学习关注学生的个性成长鼓励学生在感兴趣、有潜力的方面选修更多的课程。同时注重三位目标的有机结合。新课程改革的变化与考试评价密切相关课程内容的改革势必影响高考的选题命题。那么在新课程改革的背景下面对教师授课方式和学生学习方法的改变高考将如何更加全面地考查学生自主探究学习能力新高考又对我们日常教学具有怎样的指导意义带着这些问题笔者对2009年江苏高考化学试卷进行了深入的研究和思考。一、体现化学学科价值凸显stse教育理念化学与科学、技术、社会和环境密切相关对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。科学技术的迅速发展在为人类创造高度物质文明的同时也带来了能源、资源、材料、环境、健康等问题并严重威胁人类的生存和发展而这些问题的解决都与化学研究有关化学已成为自然科学的中心学科。同时关注社会联系生产、生活实际也是高中新课程的理念2009江苏高考化学试卷充分体现了上述指导思想在试卷中出现了大量与stse
f相联系的题目这些试题的考查能引导学生认识科学、技术、社会和环境的相
互联系学会从化学视角分析和解决实际问题并且有效地促进学生情感、态度和价值观等方面的发展。
比如第17题运用废旧印刷电路板的回收利用作为题目的载体该载体触及了当今社会热点问题环境保护和可持续发展巧妙地将社会热点问题和化学知识紧密的联系在一起。同时也体现了化学学科的发展性和时代性。
教学启示如今的高考更关注社会生产生活。让学生学会从学科角度解决问题关注社会生产实际是现代科学教育的一个鲜明特征也是新课程改革的一个重要理念。化学高考试卷从社会实际情景中、从社会热点问题中选材不仅符合现代科学教育发展的特征同时也符合课程标准的要求。因此今后化学教学要更关注科学技术和社会的发展从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活实际出发关注与化学有关的社会问题引导学生在社会背景中学习化学体会化学学科的价值。二、注重学科主干知识和双基的考查2009年江苏卷与往年的命题风格一脉相承考点涉及高中化学所有r