消耗时间在某物上／在做某事上，这里的o
／i
可以省略。如：HeusuallyHealways2watch的用法watch可以作及物动词，意为“注视，观看”。其结构为watchsbdosth看着某人做了某事；watchsbdoi
gsth看着某人正在做某事。watch还可以用作名词，意为“手表”。Iwatchhimputo
hiscoat我看着他穿上大衣。Hewatchedthemeati
g他看着他们吃。Step6CultureLook了解相关国家的社区文化，对学习本课知识有更深层次的理解。（设计意图：通过了解相关国家的社区文化，既巩固了2b和2c所学内容，又增强了他们的语言表达能力和对英语语言学习的愿望和内驱力。）【课堂小结】学生小结：让学生先自己总结，再以小组的方式展开讨论：从哪几个方面详细地介绍自己的居住环境。老师总结：本节课是一篇阅读课，我们重点学习和掌握了从what，why，how三个方面描述自己的居住环境。另外，通过运用“通过段首句或末句概括大意”的阅读策略，提高了我们的阅读效率。（设计意图：通过自主学习与合作学习相结合的方法，重建本课文章支架，加强阅读策略培养，同时达成本课情感目标。）【课后作业】1画一条去你家的路线图，邀请三到五个朋友去你家，并编写对话。2分组调查学校周边路名及主要建筑物名称，并配以一段文字给以简介。【教学反思】hismo
eymuchtimebooksdohomework
f通过这节课介绍社区文章的学习，学生不仅掌握了相关的重点目标句型，而且成功尝试了“通过段首句或末句概括大意”的阅读策略。在精读三篇文章过程中，只根据教材要求设计了5个问题，对于文章细节的处理不是很到位。建议根据文章不同句群意思，设计不同的活动，极大限度地调动学生的参与度和积极性，增强问题或活动的思考度和发展性。
fr