U
it8
Isthereapostoffice
earhereSectio
B2a2c
武威第十中学教案设计
杨立
【教学目标】1学习并熟练掌握下列词汇和句型：spe
dtimeclimbroadofte
airsu
shi
efreee
joyeasilymo
eyIliketospe
dtimethereo
weeke
dsIlovetowatchthemo
keysclimbi
garou
dTogetthereIusuallywalkouta
dtur
righto
BridgeRoadItisveryquieta
dIe
joyreadi
gthereYouca
gettothelibraryeasily2能运用所学介绍自己的居住处所。3通过阅读训练，进一步锻炼学生的逻辑表述能力。【教学重难点】●重点：描述居住环境的词汇句型。●难点：运用所学介绍自己的居住处所。【课前准备】课本、多媒体课件、学案。【教学方法】任务型教学法、阅读策略教学法、自主探究。【教学进程】Teachi
gprocedures【新课导入】Step1Warmi
gup根据2b三个公共场所图片，和同伴练习问路指路对话。ExcusemeIsthereasupermarketarou
dhereYesthereisJustgoalo
gCe
terStreeta
dtur
leftwhe
youseethesupermarketTha
ksA
disthereazoo
earhereYesGoalo
gBridgeRoadthezooiso
yourright
exttothepostofficeTha
ksverymuchYouarewelcome
f（设计意图：通过这个对话活动复习句型，学生全面参与度高，很好地调动学生的学习情绪，活跃学习气氛，同时为2b阅读学习作铺垫。）【新知呈现】Step2Prese
tatio
1学生自读2a表格公共场所单词，选出自家附近的公共场所。2使用下面的句子与同学交流一下。Thereisaaa
da
earmyhomeTheisTheis（设计意图：让学生根据生活经验将2a表格中的地点与学生自身生活联系，激发学生的背景知识。）【新知学习】Step3Fastreadi
g1让学生看2b三个图片，然后快速浏览三篇短文中的首句和末句，完成图文匹配任务。A
aJoh
Lisal23
（设计意图：示范引导学生学会并运用“段落首句和末句概括大意”的阅读策略。）Step4Carefulreadi
g1再读三篇短文，回答2c问题。lWhatdoesA
alikedoi
gi
thezoo2DoesA
athi
kmo
keysarelikepeopleWhy3WhatdoesJoh
liketodoatthepark4Joh
thi
ksthebestthi
gsdo
ot
eedmo
eyDoyouthi
ksotoo5HowdoesLisagettothelibraryfromherhome2根据上述问题答案，复述A
a，Joh
和Lisa为什么喜欢那些公共场所。（设计意图：再次细读阅读2b的三篇短文，通过回答细节问题增强对课文更全面、细致的理解。）Step5Detailedreadi
g观察与思考
f1spe
d的用法spe
d的主要意思是“花费，消费，消耗”，主语一般是人，主要有两个句子结构：1spe
do
sth花费／消耗……在某物／事上，这里的o
不能省略。2spe
dtimeo
i
doi
gsth花费／r