2015至2016学年度第二学期小学期中检测
试卷分析表
学校：卓楼小学
参考人数34人题类试卷内容结构仍然安排“积累与运用”、“阅读实践”、“习作展示”三个大板块。A20B9
学科：语文
C2答D3题
年级：四年级
合格率9118状况优秀率5882％
整体来看，学生回答的并不好，原因是多方面的。
在第一部分，学生书本上的字词记得较好，但是运用不好，不一、积累与灵活，有些人背诵时错了，导致填空时写错，十分可惜。失分较严运用重的是语言运用，特别是按要求写句子和改写句子题目。阅读积累内容注意书本知识与社会生活的沟通联系，思维度二、阅读实大，题型灵活，题量适当，注重考查学生积累、理解感悟和运用语践言的能力。课外阅读是学生错的较多的地方，在做题时，不能认真读整篇文章，心慌、马虎，不认真去找答案，与平时做题习惯有关。习作展示是介绍自己的爸爸或者妈妈，要求是通过事例，有详三、习作展有略写出任务的突出特点。作文主要是积累跟不上。没有事例可写。示
教学中存在的问题
改进措施
f1、对后进生关注的较少2、不能及时端正学生的做题态度3、平时所学知识运用较少。4、学生的阅读习惯还有待加强5、平时加强小练笔。
1、注重培养学生的观察力、判断力、思维和推理能力，以及分析和综合能力，促进学生智力开发，使学生获得较牢固的基础知识和基本技能。2、重视培养学生抓住重点词句理解文章内容、体会思想感情的能力。在阅读教学中，一定要重视引导学生学会抓住课文中的关键词句，反复咀嚼，深入体味关键词句的语义内涵和情感内涵，领略关键词句运用的精妙妥帖，不断提高学生对词句的敏感度。3、强化学生良好阅读习惯的养成。4、注意培养学生整体把握文章的能力。
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