一、试卷评价:
本次考试共三部分,第一部分为知识积累与运用;第二部分为阅读理解;第三部分为写作。各占分数为35、55、55(另外卷面5分)。试题模式和往年的试卷相比,没有太大的变化,但又呈现出新的特点,具体来说:1、注重人文精神,时代性强。2、注重考查学生的整体感知能力,信息筛选能力。3、注重考查学生的语文知识点,考查全面。
本次试题与教材及中考衔接自然,紧扣课标。从试卷卷面上看出:知识题分布面广,难易度适中,重点考察学生实际能力。考试卷面出题重视对学生的运用知识、分析问题、解决问题的能力的考核,题型灵活,问法变化大,生动、新颖、有趣,活题、考查学生能力的题的比例增大了,考试更加注重了学生在课堂上学习效果、回答问题、理解问题的能力和课外积累、运用学过知识,分析问题解决问题的能力考查,对学生综合素质和综合能力是一个全面的较好的测试,考试出题符合素质教育和当前语文课教改的要求,为我们语文老师的课今后的教学指明了一个很重要的方向,对指导后阶段的毕业复习教学具有很重要的现实意义。
二、试题分析:
第一部分积累与运用涉及内容广,主要考查学古诗文积累、生字词的积累、现代诗词鉴赏、名著知识积累和综合性学习活动等内容,共35分,比例适中。第1题默写古诗文中的名句名篇,大部分都能得满分,也有少数失分较多,没过背诵这一关,尤其是默写时因标点错误而失分;第2题比较分析两首现代诗感情的异同,有一些同学失分较多,原因在于对老师平时强调的知识没有及时加以巩固,以及表述不清;第3题是综合性活动:考查了名句积累、设计报告会方案、推荐文学名著和谈读书认识。重视积累和能力的测试。我调查了一下,绝大多数学生敢于结合平时所学和课外阅读进行大胆作答,失分不多,但还是少量学生暴露出课外积累和阅读的匮乏。本题考查知识面全,面向广大学生,重难点突出,既有基础认知题目,又有创新开放范围,起到了很好的检测和指导作用。
第二大题收入3个阅读题,题材各异,其闪光点是试题体现出了很强的人文精神,在培养学生语文综合能力的同时对学生的人格精神有很大的帮助。第(一)题为议论文阅读。此篇阅读分析就“尊师”问题对学生进行了熏陶教育,学生在答题的同时受到了思想启迪,本题中第8小题学生由于内容不全面(尊师和重教两方面)和语言表述不到位而得分不完整。第(二)题为散文阅读,从语言、结构、主旨等方面考查学生对文章的理解,本题文章不难理解,题目紧r