（三）严抓课堂纪律，培养学生的听课意识良好有序的课堂，是保证教学任务顺利完成的前提。《科学》每个班级每周上两节课，学生对授课老师不如主科老师熟悉，对教师的敬畏程度也不深，再加上课堂让学生实验动手操作的环节较多，课堂易失控。因此，教师在教学中，及时调控课堂节奏，在实验操作或是合作探究时及时进行指导，在进行小组合作任务布置、学生发言以及反馈评价时要控制住学生学习秩序，让学生静心倾听。静心倾听是保证合作有效的前提条件。当然，要进一步提高小组合作学习的有效性，教师还要在其他很多方面努力，女口：如何实现组合的最优化；能否根据不同的教学内容灵活组合小组；师生关系的融洽等多方面还需进行探讨。总之，只要我们用心去实践、去思考、去积累、去反思，真正地把握好教师指导与学生主体地位充分发挥之间的关系，就能让小组合作学习更有成效，为学生科学素养的形成与发展奠定牢固的基石。
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