满足学生本国





f414
或国际的需要，可以申请或不申请国际认证；这些学校的教学语言不用中文，一般采用英语教授，中文只是作为一种语言课程而提供；

这些“纯”国际学校关键一点是，它们只能招收外国学生，不能接收中国当地学生；近年来这项政策有了新的变化，经当地教育行政管理部门认可，开设合作项目，允许当地学校1012年级的学生（即高中的学生），就读国际学校课程；通过近年上述“合作办学”的国际高中的数量和招生人数的增加，我们发现其市场需求之大；这样的学校数量还不足，或更严格的说，学校教学质量达不到标准，越来越多的家长送孩子到海外参加大学预科课程学习；这可以通过以下多种方式实现：直接被外国的私立寄宿学校录取；居住在寄宿家庭中，就读外国公立学校；通过获取家庭海外成员的财产，孩子可在外国的公立学校就读；

家长让孩子就读于国际学校的主要动机就是为了方便孩子以后可以进入国外大学学习；能否进入重点大学取决于其就读的高中的认证／文凭在国际上的认证与接受程度；市场也越来越认识到这一因素的重要性以及YZ高中教育的需求；；与上述情况相关联的一个问题是，越来越清楚的表明，大量前去海外学校与大学求学的学生，需要一些“过渡对接”的教学课程来：提高他们的英语技能；对国外的生活方式了解更多；与死记硬背的培训相比，接触到了“以探究为基础的”学习方法；YOUZHI教育（国际YZ教育）在创办一流幼儿园至高三一条龙的学校的过程中，积累了丰富的经验，并享有一定的声誉，正在寻求机会开展国际高中和“过渡对接”课程，让就读这些课程的学生不仅能够获得进行国外学校／大学的文凭，而且还能获得成功的技能；
2学校的办学理念和目标
YOUZHI教育致力于在亚洲发展最YZ的大学预科学校并提供相关教育服务；
f514
迄今为止，YOUZHI教育忠实于其办学理念和目标的历史已经得到了验证，并且在大学预科方面具备了独特的专业知识和经验，具体情况如下：参与在香港与澳门开办领先的K12（幼儿园至高中12年级）国际学校；在HN省SY市、LN的GZ市启动了新的K12学校模式；开发学习中心产品／服务以支持K12学校有能力聘用高质量的专业教学与行政管理人员；成功帮助学生进入世界顶级学校与大学正如本方案第1部分所述，YOUZHI教育认识到了父母对高质量教育与进入国际大学的期望与要求越来越高，同时，YOUZHI教育还识认到：不幸的是，大多r