20142015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题人教版一年级语文下册《语文园地五》第二课时施丽桃副备教师上课班级上课时间一（1、2）5月21日星期四主备教师教学目标
知识与能力过程与方法情感态度与价值观
学会猜谜的方法，能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。通过认、读、记和情景教学来实现教学目标。把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。学会猜谜的方法，能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。培养学生与人交往的能力。每位学生准备收集一到二则谜语写在纸条（彩色）上。引导、点拨、提示观察图画想象画面、认读生字教师授课过程（教师活动）一、我会读。谜语导入“十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干”。“两棵小树十个杈。”学生学习过程（学生活动）教学意图复习旧知激趣导入
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
导入新课
（检查预习）
举手猜谜语
初学新课
（初步探究）
二、初读儿歌。1、自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。2、组内读，交流遇到的困难，再读要求读得正确流利。圈出读不好、不会读的字3、指名读，评议。4、读了儿歌，你知道这两件宝是什么了吧？为什么说指名读它们是两件宝呢？5、指导朗读。有了这两件宝，我们可以做些什么？大家喜欢我们的手和脑吗？有感情地朗读课文6、再读儿歌，要求读得有感情。
知识与能力目标过程与方法目标教学重点
引导释疑
（合作学习）
三、展示台。1、分小组交流：在其他书上认识的汉字。2、把自己认识，而语文书上还没教的字剪或写下来，小组交流识字做成生字擂台，考考同学。参观其他小组的生字擂台3、学生离开位置去看别人的擂台。4、说说通过刚才的看、听、学，你又学会了哪些生字？
学会与别人交流与分享突破难点
f基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展学习
（深入探究）
四、组织猜谜1、指名学生上台展示你的谜语请两位同学上台展示自己的谜语生1：说说你出的谜语是什么？生2说出自己的谜语。谜底交流生1说出谜底生2确认对错（猜对了，生2问：你是怎么猜出的？）
知识与能力目标过程与方法目标教学重点
当堂检测
（学习诊断）
五、互动交际：1、请同学在“灯谜晚会”里自由“游览”与人交换猜谜（要求模仿刚才生1、生2的交际过程）2、交流成果，说说你猜出了几个谜语？是怎么猜出的？3、指名上r