才能保证教育的成功。为此，我校每年召开三个会：第一个是学期初的教师讨论会。在这个会上，我们首先总结上学期的工作，由班主任和任课教师制定出本学期的班级每月每周的养成计划。我们要求教师不要假、大、空，而是要教师从学生实际出发，根据学生的特点和班级存在的问题，从小处着手，每周养成一个小习惯，每月养成一个好习惯，逐步积累，取得实效。第二是学期中：召开阶段性调整会、我们根据每班的养成计划，随时检查指导，在学期中对教师工作进行评价调整，对突出的班级及时进行榜样树立，激发教师的积极性。第三是学期末召开总结表彰大会，对班级的养成教育进行验收、评比、观摩交流。三个会的召开，让教师及时的看到自己工作的长短处，随时进行调整，而不只是摸着石头过河。四、学生管理工作有序开展，细微之处见实效。
学生管理要想取得实效，这就要求学校的各项工作必须落到实处、细处，而不能蜻蜓点水，做表面功夫。所以学校对各块工作的管理有着严格而完善的制度要求，而且定期检查、汇总评比。经过多年的坚持，我们取得了一定的效果，学生养成了良好的习惯，学生管理有了一定的特色。我们所做的主要工作有：1、物品归位、物品线条化管理。
f学生良好习惯的培养，需要一个详细而严格的制度。然后通过反复的重复才能养成。。物品归位是学生的一个基本行为习惯，对此，我们进行了细致的规定。例如：我们要求学校教室的物品摆放在固定位置，像洒水壶统一位于教室的第一个窗户的西侧；卫生清扫工具、垃圾箱必须线条化，学生用后自觉归位整理；大片的废纸必须展平放于班里的垃圾箱等着收购，削铅笔有固定的地点，铅笔屑不能随意丢在地面上；教室张贴的各种制度、三表都有着精心的设计；学生的课本摆放统一放于桌子右上角；学生放学每天进行放学三部曲：第一步收拾书籍文具，第二步起立将桌凳摆放整齐，凳子统一放于桌子下面，第三步快速有序出教室站队等等。所以无论你何时进入到我们的教室，都会感觉到它的清新，整洁。湿润的地面、整齐的桌椅，干净的桌面，即使在一年级的教室里，你也很难看到铅笔屑、烂纸等。学生会自觉的管理自己的物品，让自己的教室整洁、优美。2、严肃活泼结合，建立规范有序的活动秩序。
小学生活泼是很自然的事情，但是“没有规矩不成方圆”，我们的目标是让学生在该活泼的时候活泼，在该严肃的时候严肃，养成良好的行为习惯。
我们要求学生一出活动区要自动站队，学生们两人成排，三人成队，四人成r