浅谈小学“调皮学生”的管理方法腊勐乡沙子坡小学黄丽花每一个教师都希望自己的学生一个个乖巧听话，一个个出类拨萃，但是每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的学生，有的甚至会遇到整个班级都比较调皮的情况。教师是一项光荣的职务，我们不光光是教给学生丰富的知识，还应培养学生如何做人。作为一名人民教师，不管什么样的学生我们都要勇敢面对，认真对待。对于这样的学生我们该怎么办呢？我认为：一、了解学生，对调皮学生进行分类教师接触一个班级，首先应该了解学生的情况，要知道他们中那些学生是超级调皮，那些是跟着别人起哄而不是主导者的，哪些是比较认真学习的。因为了解这些情况对于我们以后的管理工作有极大的帮助。我们可以根据了解到的情况确定对待哪个学生用哪种方法。比如有的学生凭脑袋聪明，学习成绩不算差，但玩心极重，自由散漫，甚至骄傲无理。这类学生多数极想表现自己，教师应以严字当头，要按照小学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。另外，多给他们表现的机会，把他们培养成班级的领头羊。有的学生不仅学习成绩差，而且调皮捣蛋，这一类学生属于自我放弃型，也就是人们常说的“破罐子破摔”，是最让教师头疼的，面对这一类学生，教师很难静下心来与他们交流，而恰好这一类学生才是最需要教师的耐心和爱心的。作为教师首先应去掉“有色眼镜”，要发现他们在学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话。”二、理解和宽容学生我们要理解学生年龄特点下的言行举止，行为表现；理解他们的烦恼和痛苦；理解他们的想法和观点；理解他们的无奈；理解他们的喜好。不要把学生的标准同大人一样，学生就是孩子，要给他们自己的思维空间和行动范围。
f所谓的“调皮学生”就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力师生才能协调好，才能沟通好。这样才能让调皮学生配合教师的r