异和知识的迁移，可以提高学生运用旧知识、探索新知识的能力，牢固掌握几何概念。在学生能扎实的掌握概念的情况下，数学的教学才能有效地得到提升。三、培养学生的自主学习能力，有利于提高课堂的教学效率一个好的教师必须重视和抓好学生的预习，学生在课堂之前
f预习好，准备充分了，势必会提高课堂的教学效率，学生对新学的知识掌握也就更加快捷，不仅减少了学生课后的复习时间，还能让学生学起来更加有积极性。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”预习为学生专心听讲奠定基础。预习能找到新旧知识之间的关联性。最重要的一点是能在旧的知识点中找到新知识。同时，我们也发现毫无生机的课堂教学不光会使学生产生厌学情绪，厌恶老师，更会阻碍学生的自主发展。精心创设问题情境，不断激发学生对学习新知的热情，对提高课堂教学效率来说是值得数学教师的高度重视，教师应该努力做到拉近学生与数学思想的距离，让学生亲近数学，使学生经常处于“愤悱”的状态中，给学生提供学习目标和空间，学生才能做到自主地学习。教师可以在教学中利用多媒体和现实生活中的例子为学生创造合适的教学情境。创设应用性问题情境，引导学生自己发现数学命题，其中包括公理、定理、性质、公式；创设开放性问题情境，引导学生积极思考；创设趣味性问题情境，引发学生自主学习的兴趣；创设直观性图形情境，引导学生深刻理解数学概念；创设新异的情境，引导学生自主探究；创设疑惑情境，引导学生主动参与讨论；创设已有知识的问题序列，引导学生自己获取新知识的生长点。四、培养学生的实践能力，让学生乐于在生活中应用数学为了能让学生理解概念、性质，同时也能培养学生的空间观念就必须通过直观的操作；通过学生直观操作实验来研究数学规律，既培养了良好的研究问题意识，又掌握了解决问题的方法。
f教师也可以利用学生已有的阅历，引导学生把数学和现实生活联系起来，既能找到学习数学的乐趣，又能培养观察能力。在数学解题方面，也要培养学生的解题能力，教师在教学当中往往会发现很多学生在遇到难题时会不敢下笔去尝试，长久下去学生遇到难题就产生了胆怯的心理。教师应该培养学生敢于动手解题的能力。有效的教学方式不仅能提高课堂的教学效率，也能让学生轻松地度过课堂时间。一个有效的数学教学方法不仅能提升学生的学习效率，也能培养学生对数学的热情。
学生有效地获取知识和技能，从而促进学生智力的发展和人格的完善是我们的教学r