李家中学生物组集体备课教案
教学课题：
绿色植物通过光合作用制造有机物
（第三单元第四章第一节）
参考课时数：参考课时数：1课时教学目标
1阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
重点和难点
1探究绿叶能否在光下制造淀粉。2确保实验顺利进行，对实验结果进行深入的分析。
教学过程
一、实验绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉指导学生看书实验并提示注意事项
（1）暗处理暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，暗处理目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（2）对照实验对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，对照实验目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。（3）脱色脱色：几小时后把叶片放进水隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。脱色（4）染色染色：用碘液染色染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物结论二、分析实验结果光合作用需要光，能产生淀粉分析实验结果分析实验结果（组织讨论实验可能不成功的原因，引导学生进行分析。）光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光光合作用概念能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
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三、光合作用的意义光合作用的意义（学生在分析实验结果的基础上，看书自学，了解光合作用的意义。在老师的指示下，根据日常生活举例说明光合作用的意义。指导学生看书，引导学生作出概括。分析学生举出的例子，引导学生作出概括。意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需意义：要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
教学板书：
绿色植物通过光合作用制造有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物。
一、光合作用的实验
1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片的淀粉全部转运和消耗。2、对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖……目的：做对照实验3、脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。4、染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物二、光合作用概念：（P121）三、光合作用意义：1．绿色植物通过光合作用制造的有机物……食物来源2．氧气来源3能量来源r