、检查自学情况。1出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿”的意思。2齐读田字格里的生字。3、各自轻声读课文。4、分自然段指名读课文。5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思序号。
教学思路及教学
过分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上程
（）同学们玩得很高兴。（）同学们跟老师到郊外游玩。（）天空美。（）农田美。指名到前面填写。6、齐读课文五、写字指导第二课时一、听写生字词二、精读训练1、指名读。2、分自然段讲读。第一自然段（1）指名读。（2）这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（3）比较加了“渐渐”有什么不同。（4）第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？（5）过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景
f象呢？请读第二段。第二自然段（1）指名读。（2）谁来读读写秋天天空景象的句子。（3）你觉得秋天的天空的景象怎么样？（4）有感情地朗读。第三自然段（1）指名读。（2）这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？（3）比较：a、稻子黄，高粱红，棉花白。b、稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这两句话的意思相同吗？为什么？（4）齐读第三段。第四自然段（1）老师范读。（2）这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？（3）第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？（4）这一段第一句用“有的有的”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。（6）齐读第四段。3、总结。这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？4、齐读课文。1、比一比，再组词。交（郊（）兔（）晚（）家（）逐（）喊（）城（））
课外作业布置
2、根据提供的句式说话。在操场上，小朋友们有的（），有的（），有的（）。大家（），多开心呀！
f板书设计
教后反思
f课题
课文2再见了，时北京！
课
2
课型
授新课
主备教师选用
贾建荣
教学资源
课堂演示、ppt
教材
苏教版
1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。
教学目标
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过朗读使学生体会奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。通过读课文，体会奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与r