作管理模式和方法，通过学生工作模块化管理的方式形成总支书记、模块组长、辅导员到学生这样金字塔状的学生工作管理模式，对学生管理工作中的各个环节进行规范；避免工作过程中出现的纰漏与疏忽，同时加强辅导员工作过程中的专业性，促进辅导员的专业化发展，提高二级学院基层辅导员学生工作的效率与效果。（1）首先我们可以将辅导员所做的学生管理工作当做一个大的模块，那么系统中的党建工作、学风班风建设工作、就业指导工作、心理及突发事件处理工作、奖助勤贷工作等就是一个个小模块。那么二级学院基层辅导员在通过完成一个个小的模块的方式来最终完成学生管理工作这一大模块。（2）对每个模块实施精细化管理：每个模块小组结合自己的工作内容制定自己模块具体的工作目标，工作计划和考核办法，以实现日常工作的精确化、管理的制度化、工作的流程化、考核的标准化。（3）对每个模块中的工作内容实施精细化设计：如：细化各项具体工作的工作流程，制定详细的检验标准，设计相关的工作开展手册，对辅导员学生管理工作过程中涉及到的工作内容、具体要求和如何开展这项工作进行明确的说明等，帮助辅导员明确各项工作的具体要求，时间节点，开展学生工作的程序要求、过程发展、预定标准等，便于新老辅导员更加顺利的开展工作，对于新辅导员也更加容易如何开展学生工作。以最大限度地保证学生工作的各个环节都能达到预定标准。（4）模块小组在依据任务的轻重不同，不同成员对辅导员进行分工，内部进行分工，组长按照要求制定、下达工作部署，并及时反馈、总结汇报。此外，为了减轻辅导员的压力，避免辅导员产生职业倦怠，提高辅导员的工作效率，促使辅导员有时间进行专业知识的学习，努力提高自己的专业化水平，在执行工作过程中，模块小组负责人也要对学生干部进行培训和指导，成立相关的学生助理中心，帮助并指导学生干部积极地开展日常的行政事务工作，在辅导员与学生中间在建立一级梯队，培养一批有能力、有责任心的学生干部。四、二级学院实施学生工作模块化管理模式面临的问题二级学院学生工作模块化管理对于高校辅导员开展学生管理工作有一定的积极意义，但是二级学院在实行学生工作模块化管理过程中也存在着一定的问题。（1）学生工作模块化管理模式对于辅导员的能力素质提出了较高要求。尤其是作为模块小组负责人的辅导员，更需要具有较高的素质，较强的能力，高度责任心。模块小组负责人不仅要明确模块内容部的工作任务和目r