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独立学院学生工作模块化管理模式实践
作者：秦磊赵威来源：《报刊荟萃（下）》2017年第12期
摘要：本文结合辅导员日常工作实际，将模块化管理模式运用于独立学院辅导员工作实践，对辅导员工作中的繁琐的事物进行有效分解与整合，探讨构建学生工作模块化管理模式，以实现独立学院学生管理工作的系统性、针对性和创新性，力争实现辅导员的专业化和职业化。关键词：独立学院；学生工作；模块化管理学生管理工作作为独立学院院校管理工作中的一个非常重要的组成部分。辅导员作为最直接的学生管理者，如果能够创新工作方法，优化工作模式，有助于提高辅导员的工作执行力度，提高辅导员工作的质量和效率，更加有助于实现辅导员专业化合职业化的建设。学生工作模块化管理模式以管理学理论为基础，是一种具有较强的科学性和可操作性的基层院系辅导员工作模式，能够有效地推动和创新基层院系辅导员开展学生工作，同时有利于实现基层辅导员的专业化建设。一、模块化管理的涵义所谓“模块化管理”，是指把工作中的各种问题进行细化，在团队中形成梯度，分级管理，各司其责，从领导到模块小组负责人，到模块小组中组员，在管理过程总呈现金字塔状。在模块化管理过程中，各小组的负责人要首先明确自己小组的职责、目标所在。同时，进行模块化分工和选择小组成员时也要注意结合小组成员的专业和工作能力，要对资源进行合理调配，根据小组成员的专业、兴趣和工作特点分配任务模块，保证小组成员在工作过程中能够充分发挥出自身的优势。二、独立学院辅导员工作过程中容易产生的问题辅导员在学生工作中扮演着亦师亦友的角色，要做好学生的思想政治教育，要及时关注学生的心理健康情况，还要进行学生日常事务的管理、学生班级建设、学风建设、开展党建工作、组织开展团日活动等方方面面工作。辅导员的工作看起了比较简单，但是涉及的面非常广，又需要对接学校的不同部门，所以每一项工作的成效对于二级学院的整体工作都会产生不同程度的影响。另一方面，目前高校辅导员所带学生相对都比较多，日常工作事物涉及的面也比较广，需要协调不同职能部门与学生的关系，繁杂且没有成就感的工作容易使辅导员产生职业倦怠，在工作中容易产生疲于应付的局面，最终导致在学生管理工作中出现纰漏与疏忽。三、独立学院二级学院学生工作模块化管理模式实践
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