饼状
无细胞核成熟
主要运输02
两面凹和无核有利于增加细胞表面积，运输更多02不规则有突起树突和轴突产生并传导兴奋
不规则的形状能增加神经元之间的接触联系，有利于接神经细胞受刺激，长的树突或轴突，形成神经纤维，有利于兴奋的传导。
f和复习过程中，一定要采取切实可行的措施加强训练。（1）用生物学语言（术语）回答问题不同的学科有不同的概念原理，答题必然要用到这些概念原理，因此，在平常教学和复习过程中，要注意不仅要求学生记忆理解相关概念原理，而且要求他们能准确复述，因为这是以后答题的语言来源和基础。（2）把思维过程与语言表达联系起来。语言是思维的直接体现，但是，语言和思维之间又是有距离的，也就是平常所说的“想得到而说不出”。例如，今年高考理综试题第31题第（1）问，“根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断过程”。不少考生经过思考后得出的结果是正确的：“不能确定”。显然，要说明推断过程，就只要把自己的思维判断过程写出来就可以了，而很多考生写不出，更不能做到“简要说明”。因此，在今后的教学过程中，不仅要让学生知道是什么，还要让学生知道是为什么，更要让学生知道怎样做。一定要加强让学生把自己的思维过程用语言表达出来的训练。4、解答实验题“亲历实验过程”高考实验题虽然也是“纸上谈兵”，但它是建立在具体实验的基础上的，因此，在今后的教学过程中，一方面是要加强实验操作训练，另一方面告诉学生，解答实验题时，应注意将自己置身于“在做实验”的过程，然后再根据这个过程回答有关问题，这样能大大提高解答实验题的准确性。史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：httpshop63695479taobaocom史上最快最全的网络文档批量下载、上传、处理，尽在：httpshop63695479taobaocom
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