进行深入的研究，精心取舍，才
能得出正确的答案．建议掌握如下几点：
（1）熟练掌握常见气体的制备方法，在气体实验室制备方案设计时应遵循以下原则
①实验室制备各种气体应以实验室常用药品为原料，以方便经济安全为原则，而且在几种简单易行的
方法中又要选择那些能制取并收集较纯气体的方法。
②选择实验仪器要根据反应原理及制取气体量的多少来决定，必须是干净的，有时还需是干燥的仪器。
③选择试剂要注意浓度，特别是盐酸、硫酸、硝酸的浓度对制取气体及纯度都有很大的影响。
④熟悉装置图，根据仪器装配顺序由低到高，由左到右，先里后外，装置顺序制气装置→净化装
置→干燥装置→收集装置→尾气吸收装置准确组装仪器并检查气密性。
（2）熟练掌握常见单质、化合物的制备方法
①电解法：电解熔盐、熔碱制备活动性强的金属，如：Na、Ca、Mg、Al；电解饱和食盐水制H2、Cl2、
NaOH；电解精炼铜。
②氧化还原法：
还原性：a．利用平衡移动原理
800℃KCl＋NaK↑＋NaCl，SiO2＋2C
Si＋2CO↑
b．用还原剂H2、Al、C、CO等还原金属氧化物、卤化物制备W、Cr、Cu、Z
、Si等单质．
氧化法：非金属单质常用氧化阴离子法制取．如：Cl2、Br2、I2等．
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f最新教育教学资料精选③复分解反应：如制HF、HCl、H2S、SO2、CO2、HNO3、H3PO4等．④加热法：2HgO2Hg＋O2↑；MgCO3MgO＋CO2↑；2KClO3
2KCl＋3O2↑
实验设计着眼能力立意，综合考查考生的观察能力、思维能力、实验能力和评价能力。在备考复习中应注意：一是根据要求，设计实验方案，分析相关问题，提出自己的见解，处理实验的信息数据，得出实验结论。二是结合相关知识，联系题给信息并联系实际的实验设计。三是源于教材的实验重组题，这种题的立意往往具有创新性。本类试题还有可能在装置选择、方法设计、数据处理、方案评价等方面进行强化考查。预计2017年考查形式会以化工生产、生活实际为命题背景，将基本理论、元素化合物等相关知识与实验有机结合起来。常见气体的制备复习时给予关注！另外需要注意新旧大纲的变化：增加：“正确选用实验装置”；调整：“控制实验条件的方法”的要求由“了解”提高为“掌握”；增加：“预测或描述实验现象”；删去：2016大纲“绘制和识别典型的实验仪器装置图”。
1、对实验基本操作和教材实验迁移，改编、拓展；要加深对课本实验的理解；2、以气体、液体或固体的制备为载体，综合考查物质的制备、混合物的分离提纯与物质检验等相
关知识。3、以新信息为载体，r