多媒体网络技术环境下大学英语教学模式的思考
秦乐娱【摘要】随着多媒体网络技术引入大学英语教学传统的教学模式面临极大的冲击。本文在学生中心论和建构主义学习理论的基础上总结了基于多媒体网络的人机结合的教学模式。通过对比分析传统教学与多媒体网络教学班级学生的学期能力综合测试成绩阐述了实施这种教学模式的制约因素和对策。【关键词】多媒体教学模式学生为中心大学英语教学改革【作者简介】秦乐娱1963女中南大学外国语学院副教授主要研究领域应用语言学。长沙410083。【文章来源】现代大学教育2004年第4期Reflectio
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greform最近教育部正式启动了《大学英语教学改革》工程。这个工程的核心就是建立多媒体网络技术环境下的大学英语教学新模式改革传统的“教师黑板粉笔”讲授型的以教师为中心的大学英语教学模式。近年来许多院校外语多媒体教学、网络支撑教学实践及远程外语教学经过最初的一段实验发展期后都在总结经验。这种以多媒体网络为技术基础的混合型教学模式适应了目前国家对大学英语教学改革的要求尤其是对教学模式改革的要求即“教学模式改革应使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展”。1一、新模式的理论基础教学模式是指一定教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动框架体系是开展教学活动的方法论。2随着近年SLA第二语言习得研究的进展在大学英语教学领域人们越来越强调“以学习者为中心”的教学方法越来越意识到对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。任何成功的教育必须考虑到学习主体的个性特点。3而学习者本身存在着差异他们有各自的性格、动机和学习风格所有这些特征都会影响学习者的课堂表现和学习效果。4学习者在语言学习过程中的积极主动作用十分重要这已被许多SLA的研究所证实。多媒体网络教学模式就充分体现了“以学习者为中心”的教学方法。学生可根据自己的语言水平、兴趣和学习风格决r