论
实验结论：1：相同时间内经过的距离越长物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短物体运动的速度越快
f小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
年级实验名称
姓名玩小车对比试验
时间小组成员
实验目的实验器材
研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？秒表（或电子手表）木板玩具车（学生自带），钩码毛巾
实验过程
1做好小组分工赛车手、计时员、记录员2先测量空车时小车在木板上运动时间3别的条件不变向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间4先测量小车放在木板上运动的时间5别的条件不变在木板上铺上毛巾再测出改变后的小车在木板上运动时间
实验现象或实验现象小车运动的快慢不同实验结论实验结论小车载重物越多运动越慢
小车运动的路面越不光滑运动越慢
年级实验名称
姓名推和拉分组实验
时间小组成员
实验目的能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。
实验器材
实验过程
（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置在准备过程中，不允许用力推或拉对方。（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。
4同一规则再做拉手臂游戏。
实验现象或实验结论
实验现象两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。
实验结论推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。
f小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
年级实验名称
姓名纸蝙蝠（分组实验）
时间小组成员
实验目的推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。
实验器材卡纸一张彩笔剪刀等
年级实验名称
姓名玩滚轮（演示实验）
时间小组成员
实验目的探究滚筒转动的原因
实验器材
泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。
实验过程
（1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。（3）在头部画出“眼睛”。（4）将每一侧的翅膀向下折。（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。
实验过程
课本36页注意事项：①剪r