小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
年级实验名称
姓名做小吊车（分组实验）
时间小组成员
实验目的做小吊车并研究小吊车原理
实验器材
小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码
实验过程
1小组分工合作2观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称，固定牢固；②绳子要从前往后穿，不要穿反了；3调试小吊车分别拉动两根线看看小吊车的臂能否灵活运动
年级实验名称
姓名收与放分组实验
时间小组成员
实验目的实验器材
推断动物与人的肢体运动原理
实验过程
1弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。2伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3反复几次体会与小吊车的原理的联系。
实验现象或实验结论
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩肱三头肌舒张时肱二头肌牵动前臂向内收缩当肱三头肌收缩肱二头肌舒张时肱三头肌牵动前臂向外伸展
实验现象或实验结论
实验现象小吊车能提起或放下钩码实验结论：
放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；
拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。
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小学四年级上册科学实验报告单
年级实验名称
姓名做沙盘（分组实验）
时间小组成员
实验目的通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
实验器材
硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧
泡沫包装纸小木棍颜料盒
剪刀
实验过程
对校园建筑的布局进行观测2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。明确建筑物树木等的位置3用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。4．要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）
年级实验名称
姓名快与慢分组实验
时间小组成员
实验目的研究小车运动的快慢
实验器材
秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）
实验过程
1小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。2找好起点（必要时确定好终点）；3秒表做好归零；4在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录5在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录
实验结果
实验结r