演奏的贝多芬《第九交响曲》，只要钱学森在北京，无论工作多忙，他都要去听。因为“贝九”所包含的巨大精神力量，他感受得最为直接，最为深刻。
1991年10月16日，在国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森在讲话中说：“下面我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激。……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典
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f艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻的理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”
“钱学森之问”使人们对于科学教育和艺术教育的重视程度进一步增强，在党的18大前后对于加快教育改革的步伐产生影响。
2014年9月3日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》国发〔2014〕35号在“启动高考综合改革试点”条目中，明确提出了培养复合型人才的措施，即高考“不分文理科”，即对考生“综合评价、多元录取”。
2014年12月10日发布的《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二201411号）提出：
“为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长，现就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出如下意见。”，明确指出了综合素质包括五个方面，即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。并要求：
“高中教师要充分利用记录材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。”
“高中学校要将学生综合素质档案提供给高校。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，……组织教师对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为招生录取的参考。”
18大以后的一系列教育改革方针，为何偏向培养复合型人才？为何大大提高了对人才科学素养和艺术素养的要求？钱学森为什么说“有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养”，“艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新的思维”，特别强调文化艺术修养对于培养科学创新人才的重要性？不得不从科学与艺术的联系和交融谈起。
二、科学与艺术的内在联系
1、科学和艺术都是需要献身精神的事业。
为了说明这个观r