教育社会学专题论文
中国传统文化对我国教育的影响
摘要中国的传统文化对我国的教育有着深刻的影响。优秀的传统文化对教育的积极影响
是可以肯定的。同时对传统文化的继承也应有所选择需要运用辩证的方法加以研究和区别以取其精华去其糟粕。
关键词传统文化教育积极影响；消极影响
一、中国传统文化与教育的联系
中国传统文化以儒家文化为核心中国传统教育更是以儒家文化为主体从教育价值观到教育内容和方法无不渗透着儒家的精神。中国历来重视教育视教育为民族生存、国家安定的命脉。因此中国很早就把教育纳入为国家的事业建设国家首先开展教育。传说黄帝、尧、舜时代就十分重视教育自舜开始已有专门教育机构出现。所谓“学而优则仕”“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”已为百姓口诵心惟。因此中国人有十分重视教育的传统。无论是公孙贵族还是黎民百姓只要有一点能力节衣缩食都会送子女上学。
中国古代为什么这样重视教育呢就是把教育作为立国立民的根本。《大学》中说“欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。致知在格物格物而后知至知至然后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平。自天子以至于庶人壹是以修身为本。”教育就在于格物致知修身养心达到治国平天下的目的。把个人的学习同国家兴亡的命运联在一起这是中国教育的传统。虽然当时是对统治者所言的但历代知识分子都把它作为教育的最终目的。
直至鸦片战争之前中国古代教育总体来讲只教育学生做人不教育学生做事只教学生从善不教学生求真。所谓“善”的德行是以符合封建伦常为标准。伦理道德教育达到具有教育本体论的意义。贵族子弟上学是为了懂得统治集团的“礼”以便承接世袭的封禄庶民百姓上学是为了学习统治集团规定的一套“礼”以便挤入上层阶级服务于封建朝廷治理国家同时改变门庭光宗耀祖。
教育的一个主要功能就是传承文化，中国传统文化与中国传统教育更是息息相关现代教育在原有的中国传统教育的基础上，根据现实社会的需要，不断充实发展和变化，最显著的特点主要有两点：一是受教育者的广泛性和平等性；二是教育的终身性和全时空性而这两个特点也受到中国传统文化的影响。
文化传承是教育的主要功能，中国传统文化在中国的教育得到传承，同时也对教育产生了各种影响，有正面的也有负面的中国传统r