奠定基础。22建设专业化的创业培训师资队伍创业教育成功与否，最关键的因素在于师资队伍建设。目前，
f高校从事就业指导或创业教育的教师大多缺乏创业知识和创业经验，因此，要聘请企业家、企业中高层管理人员、创业成功人士作为兼职教师，形成相对稳定的、专兼结合的师资队伍，才能使创业教育更贴近社会和学生实际。23全方位渗透到人才培养的各个环节培养学生的创业精神和创业能力，不能只通过创业课程来完成，还要将其渗透到人才培养的各个环节。（1）将创业教育和创业素质训练渗透到专业课程教学中。高职教育以培养高技能人才为目标，专业课程教学占据了全部教学学时的23。在专业课程教学中要充分融入创业思想与理念，渗透创业素质训练，使创业教育与专业课程学习互相渗透，打造和提升学生的专业能力创业素质，为日后的创业奠定基础。（2）通过校外实习基地、暑期社会实践或兼职给学生提供实践机会。创业教育是一种开放性教学，与各种创业实践活动密切相关。在创业教育中不仅要帮助学生形成对创业的正确认识，还要重视为学生提供实践机会和条件。通过创业协会、大学生创业实践基地等形式，进行创业模拟训练，从寻找商机到制订创业计划，组建创业团队，进行创业管理全过程的模拟，提高学生对创业过程的感性认识，进行创业培训。（3）渗透到校园文化和学生社团活动中。人的创新精神和创造能力的培养不可能像具体技能那样传授，它要在人文精神的熏陶和教化下潜移默化地生长。高职院校要营造企业家文化氛
f围，构建创业教育平台和网络，通过第二课堂举办创业论坛，组织系列讲座，请创业成功者介绍经营企业的经验教训。鼓励和引导学生参加专业社团活动、各类专业竞赛和创业计划大赛等，培养学生进行市场调查、营销策划、管理团队等独立处理事务的能力，让学生在活动中得到实际锻炼，激发学生的内在潜能和勇气。《关于加强共青团促进青年创业就业服务体系建设的实施意见》等指出，各地各高校团委要立足于创业意识培养、创业能力提升、创业实践锻炼等工作内容，从举办系列创业讲堂、普遍开设创业课程、培育创业社团协会、完善创业竞赛体系、组建创业导师团队、联合打造创业基地、争取创业资金支持、构建政策服务平台、寻访选树创业典型等九方面出发，建立健全高校大学生创业工作体系。作为高职院校要强化资源整合，充分运用组织化动员和社会化动员，实现工作资源的高效整合和利用；要把握总体要求，突出自身特色，选好自身r