世闻名的经典建筑呢？关键是设计者的最后一步设计者自身的修养，他内在的审美意识，这才是自己内化的财富。”泥和砖的获得其实并不难，那些自诩为英语高手的同学，能在应试教育的环境下那高分的同学，也就是砖头多一些，泥水的质量好一些，如何在进一步的发展下去，就得靠文化和审美意识去塑造了。文学作品中的审美意识就像一栋楼的风格一样，是一件极其抽象的事物，不像砖和泥那样实实在在而又触手可及，但它又恰恰是一幢建筑的脊梁和风骨，是英语教学的灵魂所在。
II教材改革推动了英语文学的学习。教材改革推动了英语文学的学习。
2003年高一英语教学开始启用新版的人教版教材。它以单元为单位，以话题为主线，所涉及的话题贴近生活实际，紧跟时代步伐，如旅游，体育，高科技，环境保护，交友，文
f学艺术，影视等。这些话题很容易激起学生的兴趣。值得注意的是，文化文学类题材占了很大的篇幅，有涉及西方餐桌礼仪的，有关于女权运动的，有对西方人权意识宣传的，更为经典的是在高中二年级第二学期人教版英语教科书中收录了莎士比亚经典戏剧《威尼斯商人》（TheMercha
tofVe
ice）。莎士比亚在西方人心中的地位就像鲁迅在中国那样家喻户晓，可悲的是有的高中生竟然不知莎士比亚为何许人也，这不可不说是英语教学的悲哀。因为教英语不应只教语法，而应更多的介绍英语文化文学。可喜的是，从教材改革中就可看出英语教学的一大意识突破。莎士比亚有许多经典著作，最著名的可谓是四大悲剧，《哈姆雷特》，《李尔王》《麦克白斯》《奥赛罗》，，，之所以没有选其中之一，而选择了《威尼斯商人》，是兼顾了高中生的英语水平和接受能力。四大悲剧相对比较有难度，从语言和思想上看，英语教师可将它们作为课外补充阅读材料，引导在话剧这方面有兴趣的学生去欣赏，从而真正做到从课内到课外。选择《威尼斯商人》的主要原因在于学生在语文课上已经接触了中文翻译版的《威尼斯商人》故而看到原版原著的TheMercha
tofVe
ice，心理上不会产生畏惧感，可见语文和英语教学师又相互推动作用的。这也就体现了英语文化教学的一个技巧，从易入难，从熟悉到陌生，现培养起学生对英语文学的兴趣，不可以一下子就拔得太高。这样有了兴趣的学生自然而然的回自己进一步去寻找相关资料来阅读，教师的作用也即在引导，不可能包办学生的一切学习活动，这也是不现实的。那么我们现在就来看看如何以TheMercha
tofVe
ice这一单元的学习为契机，引导学生对莎r