网络舆论引导大学生正视自我存在的价值，同时大学生可以通过网络舆论平台了解民意，掌握社会思想倾向从源自网络的大量信息和多种观念中体会不同人的价值需求进而理清社会、人、事物之间的价值体系，引导自己做出适当的选择。④
在“69圣战”中，大学生已不再是一个被动的服从者，而是完全以主人翁的地位对社会正义进行捍卫的捍卫者。不仅如此，网络舆论还能培养大学生勇于对社会中道德缺失、是非混淆等不良现象表达鲜明立场的荣辱观念在实践中深化荣辱观，并以此作为评定个人及他人的行为标准。可以说，没有这样的荣辱观念，就不会有这次团结的“圣战”；没有这样的舆论引导，也就不会有如此鲜明的荣辱立场来将正义之战进行到底。由此可见，网络舆论的积极影响对大学生价值目标的确立具有引导和整合作用。这种积极的引导作用是其他任何一种媒介方式在短时间内都无法取代的。
当然，事情有利必有弊。网络舆论观念的多元化具有离散作用容易造成价值观迷失。实用主义、享乐主义、权力至上、宗教迷信的价值观等各类消极观念与正确健康的思想混杂于舆论中间有的甚至披上某些合理的外衣一齐涌到大学生面前。在这样强大的舆论压力下，接受心理迫使大学生开始被动而盲目的“从众”那些因为偏离或背弃大众导向的同学则会被舆论所孤
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立甚至遭到网友攻击。⑤在这样的情形下，大学生不但容易失去独立判断是非的机会，还会产生一些不符合学生行为准则的思想或行动。例如“69圣战”，它抵制疯狂粉丝恶劣行为的初衷是正确的，然而在网络舆论的压力下盲目选择去“爆吧”，影响正常网络秩序，这样偏激的做法并非是作为大学生应选择的正确方式。网络舆论可以是一个正义的倡导者，却不可以充当一个“暴力”的怂恿者。这些消极影响也必须引起我们的重视。
总之，网络舆论利弊共存，但利大于弊。它可以为大学生提供多元的目标选择，提供真实全面了解社会的开放平台。只要大学生能够正确利用，网络舆论必将发挥其积极作用，引导大学生树立起正确的价值观。
如何使网络舆论成为当代大学生真正的“导航者”，抵御网络舆论的负面影响这需要社会集体努力来创造一个良好的网络环境。首先，要建立网络舆论预警机制，通过网上调查和舆情分析来准确把握社会热点和大学生关心的焦点问题如冲突性强、政治性显化、伦理道德失衡等焦点问题，来了解大学生的思想动态。其次，要加强社会主导价值观的牵引作用，在网络营造一个“知荣辱r