的结尾有如咀嚼干果品尝香茗令人回味再三。一堂好课的结尾不仅可以对教学内容起到梳理概括画龙点睛和提炼升华的作用而且能延伸拓展课堂教学内容取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。在语文课的结语中选取一些趣例作
f为结尾往往令人萦怀难忘。
总而言之语文教学的改革是一项由观念到行动涉及方方面面的系统性工作需要教师付出开创性的努力。我们已经迈出了开创性的第一步但是我们的研究还相对滞后还有许多问题有待进一步研究。创设新课标下小学语文的高效课堂还需要语文老师们不断探索。
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