文章
主旨
写法借鉴
《北冥有鱼》主要向我们描述了神奇莫测的《北冥有鱼》鲲鹏的形象以及鲲鹏迁徙到南海要“以六月《北冥想象丰富意境开阔。息”它也有所待有局限。说明任何事物的存在有鱼》如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游高空丰富的想象让文章汪洋恣肆充满浪漫都要依附于定的条件它们的活动都要有所凭主义色彩。借。《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与《庄子惠子二人在濠水桥上游玩时进行的场小辩表现《庄子与惠子游于濠梁之上》轻松闲适趣意盎然。与惠子了庄子机智、能言善辩的特点也表现了惠子好文中二人一力辩巧辩一求真一尚美一拘泥一超然。让人读后会心一笑而沉游于濠辩重分析对于事物有一种寻根究底的认知态思良久。梁之上》度。1运用类比引出论点层层递进论证论点。开篇举出嘉肴不食而不知其味引出至道不学不知其善进而强调实践的重要性层层推进类比论证最终引出本文．．．．．．
《虽有嘉肴》运用类比的手法引出要阐述的《虽有的中心论点：教学相长使得论证严谨、有条理。观点指出教与学是相互促进、相辅相成的即嘉肴》2引用论证增强文章的说服力。“教学相长”告诉了我们实践出真知的道理。文章在总结出中心论点“教学相长”后又引用《兑命》中的话以增强对中心论点的阐述且作为有力证据。
1结构严谨说理透彻。文章首先对“大同”社会进行了纲领性说明然后从三个方面阐述了“大同”《大道之行也》阐明了儒家思想中“大同”．．．．《大道社会的基本特征表达了“天下为公”的政治理社会的基本特征人人都能得到社会的关爱人人都能安居乐业货尽其用人尽之行也》想其力最后写“大同”社会的总体特征并定名全面具体地展现了古人关于人类．．美
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f2运用排比增强语势。文章运用排比的修辞手法如“使老有所终壮有所用幼有所长”节奏分明句式整齐语势强盛铿锵有力增强了感染力和说服力。1托物寓意。本文通篇说马而意在论人这里以物作喻用“千里马”比喻出类拔萃的人用“伯乐”比喻知贤识才的人这种写法称为托物寓意。此写法的一个显著特点是寓深刻思想于具体形象之中例如用“只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间”来描绘千里马的终身遭遇用“食不饱力不足才美不外见”来揭示它才能被埋本文以伯乐和千里马为喻提出了“千里马没的原因激发人们的不平感也表达了当时千万有才之士的悲愤。又如用“策常有而伯乐不常有”的见解进而讽刺了封建统《马说》r